неділя, 20 січня 2019 р.

Тургенев на школьной сцене


                            Л И Т Е Р А Т У Р Н А Я    Г О С Т И Н А Я


                                                                               К 200 - летию    
со дня рождения
       Тургенева
                    Ивана Сергеевича  
посвящается   
     «Только ею, только любовью…
                            движется жизнь…»

        (Литературно – музыкальная композиция)
                                   
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА И ИСПОЛНИТЕЛИ

Учитель

Ведущие:    1                           2                               3                          4

И.С.Тургенев –
Полина Виардо –

                                   Сценки из произведений Тургенева И.С.

Повесть «Ася»:
         Ася –
         Господин N
Роман «Накануне»:
         Елена Стахова –
         Дмитрий Инсаров –
Роман «Отцы и дети»:
      Анна Сергеевна Одинцова –
      Евгений Базаров –

                                                   Стихотворения в прозе

«Воробей» -
«Моя молитва» -
«Памяти Ю.П.Вревской» -
«Я шёл среди высоких гор»
«Как хороши, как свежи были розы…» -
«Закрыта книга…»
                                                               
                                                          Романсы:
«Соловей»
«Гори, гори, моя звезда…»
«Утро туманное»
«Только раз бывают в жизни встречи»
«Я встретил  Вас…»
                                              
                                         Музыкальное сопровождение

П.И.Чайковский. Первый концерт для фортепиано с оркестром. 1ч. (фрагмент)                     А.Г.Шнитке «Объяснение в любви»,        
Д.Д.Шостакович «Душа»,                                                                                                   
 А.А.Добронравов «Как упоительны в России вечера» (минусовка)                                                                                                                      
Дога «Мой ласковый и нежный зверь» - вальс
                                                  
                                                               
                                                           С Ц Е Н А Р И Й

              (На сцене -  портрет писателя и  иллюстрации к  его произведениям;
                           на экране – слайд №1: портрет и даты жизни писателя;
звучит фрагмент 1 части из «Первого концерта для фортепиано с оркестром»
                                                                     П.И.Чайковского.)

Учитель:  Сегодня нашу встречу в литературной гостиной мы посвящаем 200-летию со дня рождения Ивана Сергеевича Тургенева,  писателя – классика, великого мастера слова. В числе немногих творцов, кому, по словам Тургенева, жизнь «открыла свои родники», был он сам – писатель, о котором говорят как об удивительно  возвышенном и гармоничном художнике, проникновенном лирике в прозе Х1Х века.

                      (просмотр слайдов № 2-7 и комментарий к ним учителя) 

«Только ею, только любовью…движется жизнь…». Это одна из главных тем творчества И.С.Тургенева – невозможность жить без любви, любви в разных её проявлениях
 (слайд №8).
В школе мы знакомимся с некоторыми произведениями И.С.Тургенева, но мало кто знает (даже взрослые), что начинал он своё творчество как поэт. Вот, к примеру, одно из его стихотворений «Моя молитва»
                                    (выходит ученик и читает стихотворение)
А этот его романс «Утро туманное» переложил на музыку композитор Э.Абаз в исполнении
                                          (исполняется романс «Утро туманное»)

Ведущий 1: Жизнь и творчество писателя тесно связаны с музыкой. Страницы его лирической прозы говорят о возвышенной любви, о преображающей роли искусства, о совершенстве природы.
                                    (звучит «Лунная соната» И.Бетховена и видео к ней)
  Музыка, сама музыка звучит в каждой строчке. Вслушайтесь: «…Утро было славное, свежее,…мелкая роса высыпала на листьях и травах, блистала серебром на паутинах; влажная тёмная земля, казалось, ещё хранила румяный след зари…»

Ведущий 2:  Или как в рассказе «Свидание»: «Я сидел в берёзовой роще осенью, около половины сентября… Листья чуть шумели над моей головой; по одному их шуму можно было узнать, какое тогда стояло время года. То был не весёлый, смеющийся трепет весны, не мягкое шушуканье, не долгий говор лета, не робкий и холодный лепет поздней осени, а едва слышная дремотная болтовня…:
 
  (выходит чтец  и читает наизусть отрывок из рассказа Тургенева «Бежин луг»)
                         (исполняется романс Алябьева «Соловей» и видео к нему)

Ведущий 3: Одна из главных тем творчества И.С.Тургенева – невозможность жить без любви, любви в разных её проявлениях. Любовь для Тургенева – подвиг. И он воспевает её как силу, способную противостоять всему: и эгоизму, в котором всегда видел главного врага человечества. (слайд №9)
В конце жизни в известном стихотворении в прозе «Воробей» Тургенев скажет…. А лучше послушайте его.
         ( чтец выходит на сцену и читает стихотворение в прозе «Воробей»)
«Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь». Правда этих слов – итог долгих и глубоких раздумий писателя – подтверждается в каждом его произведении.

Учитель:  Ивана Сергеевича Тургенева называют  одним из тончайших певцов первой любви во всей мировой литературе. Подлинно вдохновенный гимн этому чувству Тургенев изобразил в своей повести «Ася». Любовь наивную, юную, чистую (слайд №10)
                          (сценка из повести «Ася» сопровождается музыкой
                              из  к/ф «Мой ласковый и нежный зверь»  Доги)

Он создал очаровательные женские образы, вошедшие в золотой фонд литературы под романтическим названием  «тургеневские девушки». Они все разные: искренние и мечтательные, не боящиеся любить как в повести «Ася», и решительные, самоотверженные, удивительно разные и загадочные, но всегда способные к борьбе, к действию, к высокой любви (слайд №11).                        
                            (звучит музыка А.Г.Шнитке «Объяснение в любви» и видео)
   ( сценка объяснения Елены Стаховой и Дмитрия Инсарова из романа «Накануне»)

Учитель: В этой сценке писатель прославлял смелость и стремление к великому подвигу своей героини. А данная ею клятва верности святому делу прозвучала со страниц романа. 
Елена Стахова стала прототипом самоотверженных  сестёр милосердия, «белых голубок», принявших участие в борьбе за освобождение Болгарии.(слайд №12)
Среди них была баронесса Юлия Вревская – друг Тургенева. Она, после гибели мужа, стала сестрой милосердия и тоже уехала в Болгарию. Она умерла от тифа, ухаживая за ранеными солдатами. По выражению Тургенева, стихотворение «Памяти Ю.П.Вревской» было цветком, который он возложил на её могилу.
                              (звучит музыка Д.Д.Шостаковича «Душа»,
                               на фоне музыки – стихотворение в прозе
                                               «Памяти Ю.П.Вревской»)  

Учитель:  В школьной программе есть роман И.С.Тургенева «Отцы и дети». Мы знакомимся с главными героями. (слайд №13)
Евгений Васильевич Базаров – молодой красивый, образованный человек, но небрежно относится к своей внешности; умён, но «негилист» отрицающий всё, что не подтверждается наукой.
Анна Сергеевна Одинцова – красивая женщина, образованная, с хорошими манерами светская дама. Они познакомились, но далеко не сразу поняли друг друга.
И снова женский образ – образ сильной, умной женщины, способной полюбить и вызвать взаимное чувство  у этого насквозь противоречивого молодого человека.
                        (сценка из романа И.С.Тургенева «Отцы и дети)

Учитель: Особая  страница в биографии И.С.Тургенева – это его встреча с Полиной Виардо. (слайд №14) Их отношения считают одной из самых драматичных, загадочных, красивых и долгих историй любви. Но правильнее было бы сказать, что это история одержимости  в любви великого  писателя  к звезде мировой величины, оперной певице. 40 лет он жил в статусе друга семьи, на краюшке чужого счастья и семейного гнезда. Ради неё он отказался от собственного счастья, от любви многочисленных поклонниц, отрёкся от наследства. И даже в преклонном возрасте готов был следовать за ней хоть на край света.
                      (исполняется романс «Только раз бывают в жизни встречи»)

Ведущий 4: День 1 ноября 1843 года стал незабываемым для Тургенева: его представили молодой, но уже знаменитой французской певице Полине Виардо, приехавшей в Санкт-Петербург вместе с сорокалетним мужем.
Имя своё Полина получила по крёстной матери, княжне Голицыной.  В Санкт-Петербурге она оказалась впервые, её выхода на сцену ждали с любопытством. Вряд ли тогда она знала, что своей славой, своим успехом она будет обязана этому молодому человеку.
                                                              (слайд №15)
Ведущий 1: Ивана Сергеевича Тургенева отрекомендовали ей как  помещика, хорошего стрелка, приятного собеседника и стихотворца. Теперь  в салонах имена молодой певицы и молодого помещика не сходили с уст.
                    (ученик читает стихотворение «Я шёл среди высоких гор»)
 Полиной Виардо, её голосом восхищались многие известные люди того прекрасного Х1Х века, «века искусства» - писатели, художники, музыканты. Но мало кто мог подумать тогда, что молодой Тургенев, ставший вскоре великим  писателем, сохранит горячую привязанность к замужней женщине, последует за ней за границу, где проведёт большую часть своей жизни и лишь наездами будет бывать на родине.

 Ведущий 2: В одном из своих писем Тургенев сравнивал себя с птицей, которая два раза в год совершает перелёт: весной отправляется в своё Спасское-Лутовиново, а осенью возвращается в Париж, к ней.
Знакомство Тургенева с Полиной Виардо продлится всю жизнь, превратившись в одну из величайших историй любви в мире.

Учитель:  Тургенев – однолюб. «Видно, два раза не полюбишь, - думал герой романа «Дым», - уже вошла в тебя другая жизнь, впустил ты её – не отделаешься от этого яда до конца, не разорвёшь этих нитей».
Полина Виардо была яркой звездой на театральном небосклоне, но, подобно многим другим, могла бы погаснуть и быть забытой навсегда, если бы не Тургенев, сорок лет жизни которого до последнего смертного часа были отданы ей.  
 Нельзя без волнения читать строки из писем Тургенева Полине Виардо. В них как бы изливается его душа. Как трогательны его слова и чувства! Какая сила благородства!

   ( На сцену выходят и садятся за столами поодаль друг от друга Тургенев и Виардо;
     Тургенев пишет и произносит вслух своё письмо, Виардо читает вслух его письмо;
                            тихо звучит музыка А.Г.Шнитке «Объяснение в любви»)

Тургенев: Друг мой! С той минуты, как я увидел Вас впервые, я принадлежу Вам.  Я уже не могу жить нигде, где Вас нет. Я оторвался разом от всего мне дорогого, от самой родины…
Всё моё существо устремлено к Вам.
Виардо: О, мой горячо любимый друг! Постоянно день и ночь я думаю о Вас, и с какой бесконечной любовью! Не могу не сказать, как сильно стремлюсь я к Вам, и как всю ночь напролёт вижу Вас во сне. И я теперь уже не могу больше работать, так как все мои помыслы постоянно вьются возле Вас и Ваш дорогой образ заставляет все прочие растаять как снег…  (слайд №16)
Тургенев: Друг мой! Мгновенье нашей первой встречи я запомнил навсегда. Это было мгновение, какой я тебя теперь вижу – останется навсегда такой в моей памяти! С твоих губ сорвался взволнованный звук. Глаза, отягощённые счастьем, блаженным сознанием той красоты, которую удалось тебе выразить, той красоты, вослед которой ты словно простираешь твои торжествующие руки!
Виардо: Какой свет, тоньше и чище солнечного света, разлился по всему твоему лицу, по малейшим складкам твоей одежды? Какой бог своим ласковым дуновеньем откинул назад твои рассыпанные кудри?
Тургенев: Вот она – открытая тайна, тайна поэзии, жизни, любви! Вот оно, вот оно бессмертие! Другого бессмертия нет – и не надо. В это мгновение ты бессмертна. Стой, мгновение! И дай мне быть участником твоего бессмертия, урони в душу мою отблеск твоей вечности!

Виардо:  О, ты, мой единственный друг, которую я любил так глубоко и так нежно, ты, которая, наверно переживёшь меня, не забывай меня, но и не вспоминай меня среди твоих ежедневных забот и нужд. Я не хочу мешать твоей жизни, не хочу затруднять её спокойное течение. Но в часы уединения, когда найдёт на тебя беспричинная грусть, столь знакомая добрым сердцам, возьми одну из наших любимых книг и отыщи в ней страницы, те строки, те слова, от которых, бывало, - помнишь? – у нас обоих разом выступали сладкие и безмолвные слёзы. Вспомни обо мне! Закрой глаза и протяни мне мысленно руку! Я всегда любил тебя так глубоко и так нежно! Помни обо мне!  
                                                                    (слайд №17)
 Учитель:  Многие годы жизни И.С.Тургенев провёл во  Франции. Пятая часть всех его произведений написана там же.  Любовь рождала вдохновение…
 После смерти Тургенева Полина Виардо прожила 27 лет. Она по-прежнему вела активный образ жизни, много ездила, давала уроки музыки. Только с того трагического дня, когда не стало Тургенева, она не снимала траура и письма писала на листочках с траурной лентой в уголке.
Так закончилась долгая любовь двух гениальных личностей – великого  писателя и знаменитой певицы.  И.С.Тургенев и Полина Виардо пронесли это нежное чувство через всю свою жизнь. Оно помогало им жить и творить.

Ведущий 3: Живя за границей, Иван Сергеевич Тургенев много работал. Он чутко откликался на события общественной жизни на родине.  Именно эта кровная связь с родиной дала возможность писателю стать выразителем дум и чаяний своей противоречивой, трудной эпохи.  Не потому ли появились строки в его стихотворения в прозе: «Во  дни сомнений, во дни тягостных раздумий  о судьбах моей родины… как не впасть мне в отчаяние при виде того, что совершается дома…».
                                                                    (слайд №18)
Ведущий 4: Накопленные наблюдения и мысли, пережитые радости и страдания писатель на склоне лет выразил в цикле «Стихотворений в прозе».  В этом лирическом дневнике Тургенев поднимает вечно волновавшие его вопросы творчества, поэзии, красоты, любви и дружбы.  Писатель прославляет в них подвиг во имя Родины и свободы.

Ведущий 3: Что остаётся в памяти человека, прожившего долгую и трудную жизнь? Наверное, только несколько воспоминаний, только одна чарующая фраза, только ощущение  промелькнувшей жизни.
  Миг!  Миг радости, любви, счастья.  Как бы ни была  тяжела жизнь человека, в ней есть прекрасные моменты, которые он никогда не забудет.
          (звучит стихотворение в прозе «Как хороши, как свежи были розы…»)
                             
Ведущий 4: Как же случилось, что признанный миром певец женской любви умирает на чужбине, в одиночестве, так и не свив для себя тёплого гнезда? Почему жизнь оторвала его от родных берегов и прибила к чужому берегу, к чужой стране, к чужой семье? Кто же виноват в этом: он сам или исторические обстоятельства?
Вероятно и то, и другое. Иван Сергеевич Тургенев верил в судьбу, по-своему, без фатализма.
                     (выходят все участники по очереди и, произнося свои слова,
                                                                остаются на сцене)
Тургенев:  Да, у каждого человека своя судьба. Как облака сперва слагаются из паров земли, восстают из недр её, потом отдаляются, отчуждаются от неё и несут ей, наконец, благодать или гибель, так около каждого из нас же самих образуется…род стихии, которая потом разрушительно или спасительно действует на нас же. Эту-то стихию я и называю судьбой.
       (звучит фоном музыка А.А.Добронравова «Как упоительны в России вечера»)

Ведущий 1: В истории отечественной литературы И.С.Тургеневу принадлежит место летописца жизни  интеллигенции второй половины Х1Х века и знатока народной души..
Жизнь и творчество Тургенева были неразрывными узами связаны с судьбой родины. 
Тургенев любил свою усадьбу Спасское-Лутовиново и её живописные окрестности, которые знал до мельчайших подробностей. Всё на этой родной земле было бесконечно дорого его сердцу: и бледная синева бескрайних далей, и неоглядное море волнующейся ржи, и островки берёзовых рощ на пологих холмах, и прохладные дубовые леса, и весело блестевшие на солнце реки, и раздольные зелёные долины, где по ночам горят костры и слышатся топот и ржанье коней.
                                                                   (слайд №19)
Ведущий 2:  Ивана Сергеевича Тургенева в Европе называли не иначе как  «послом интеллигенции». Странствия Тургенева по Германии, Англии, Франции сделали его решительным радетелем за родную литературу.
Нельзя не подивиться, с какой настойчивостью он пропагандировал во Франции Льва Николаевича Толстого.  Тургеневу принадлежат первые переводы на французский язык романа «Война и мир» и повести «Казаки».
Тургенев рекомендует Э.Дюрану сотрудничать в переводе драм  А.Н.Островского и переводит его грозу на французский язык.
Достоевского он знакомит с одним из французских библиографов – составителем монографии о выдающихся людях современности.

Ведущий 3: Общественная активность, жизненная позиция – это особые страницы его биографии. Сотрудничая со знаменитым литературным журналом «Современник», Тургенев был одним из инициаторов создания «Общества для пособия нуждающимся литераторам и учёным» и его «Литературного фонда».
Как член комитета фонда, Тургенев настаивал на учреждении постоянных пенсий и выдаче денежных ссуд нуждающимся, писал обращения к состоятельным соотечественникам о  финансовой поддержке фонда.
Кто только не обращался к нему за помощью: и учащаяся молодёжь, и политические эмигранты, и учёные, и художники, и писатели.
Это Тургенев начал настойчивые хлопоты о выкупе на волю братьев и сестры Т.Г.Шевченко, которые оставались крепостными помещика Флиоровского. Жлопоты достигли цели. Он первым известил Герцена  о смерти поэта  Т.Г.Шевченко.


Ведущий 4: В трудну пору жизни Тургенев сумел помочь известному путешественнику Миклухо – Маклаю и художнику Матэ.
Владея в совершенстве английским, немецким, французским языками, Тургенев переводил Гёте, Пушкина, Теккерея, а полученные гонорары передал своим опальным друзьям Флоберу, Золя, Доде.
После смерти Тургенева Мопассан сказал: «Он был прост, добр, в высшей степени прямодушен, обаятелен, как никто, предан необыкновенно и верен своим друзьям…».
                                                                   ( слайд №20)
Учитель: Умер писатель на чужбине, но тело его было перевезено на родину и похоронено на Волковом кладбище (по его же завещанию там, где был похоронен его друг Белинский.
В Спасском-Лутовинове, на родине писателя, и сегодня  дом-музей И.С.Тургенева.
Прошло 200 лет со дня его рождения. Но о нём помнят, его читают. По-прежнему жива благодарность великому писателю, который, как никто другой, воспел красоту любви, дружбы, родной природы.    (слайд №21)

                   (Звучит заключительное стихотворение  «Закрыта книга…»

(Учитель закрывает литературную гостиную; вызывает на поклон участников музыкальной композиции; предоставляет слово директору школы)

















Робинзон Крузо


 Урок литературы 6 класс
Тема : «Даниель Дефо.
 «Жизнь и удивительные приключения 
  Робинзона Крузо»
                                    Брейн – ринг
Цель:  обобщение изученного;  завершение работы с текстом художественного произведения;  конкурс – игра самых внимательных читателей.
Оборудование к уроку:
технические средства – проектор, компьютер, фрагменты х/ф, сигнальная кнопка, экран;
оформление доски – портрет писателя, иллюстрации к произведению;
оборудование кабинета – столы для команд, места для «болельщиков».
(В конкурсе могут принять участие и другие классы на параллели; команды могут быть составлены из числа учащихся одного класса)
Домашнее задание к уроку – конкурсу:
сформировать команду, выбрать капитана и «сигнальщика», дать команде название;
определить тактику  обсуждения вопроса и ответа;
подготовка карты «путешествия» главного героя и её презентацию;
нарисовать иллюстрации к роману.

                                              Ход брейн – ринга
(Команды и  «болельщики»  занимают места в кабинете.
Ведущий представляет жюри и судью.
Капитаны называют себя и представляют свои команды. 
Судья сообщает правила игры)

Вступление ведущего. Просмотр фрагмента х/ф.
1.     Предлагается сдать «карты» и иллюстрации (д/з) членам жюри (оценка правильности и оформления карты - 6б., иллюстрации – 5б.)











2.     Вопросы командам по биографии писателя и истории создания произведения  (каждый правильный ответ – 1б.)

                  Что мы узнали о писателе Даниеле Дефо?

-  Кто и о ком сказал эти слова: «Судеб таких никто не испытал, тринадцать раз я был богат и снова бедным стал»?  ( Даниель Дефо - о себе)
-  Настоящая фамилия писателя? (Крейцнер)
-  Откуда появилась фамилия Дефо? ( Фо – так звали переселенцев, частица «де» была присоединена как принадлежность к знатному роду;  де Фо, а затем - Дефо)
- Когда жил писатель? ( 1661 – 1731)
- Какое образование получил писатель? (по желанию отца он закончил «Академию» и должен был стать священником)
-  Кем стал  он после окончания «Академии»? (Журналистом)
-  За что его посадили в тюрьму и приговорили к публичному наказанию? (За выступление против церкви)
-  Что превратило писателя из «униженного» в «победителя»? (Он написал стихотворение «Гимн позорному столбу»)
- Кем решил стать Даниель Дефо наперекор воле отца? (Купцом)
- Был ли сам Даниель Дефо мореплавателем? (Нет. Он однажды совершил путешествие по Испании, Португалии, Италии, Франции, Голландии)
-  Сколько произведений было написано Даниелем Дефо? (Около 500 больших и малых, в т.ч. 7 романов
-  В каком году он написал свой роман о Робинзоне, сколько ему было лет? (В 1719 г.; 58 лет)
- В основу сюжета романа о Робинзоне был взят случай с одним из моряков, получившим наказание, высаженным на необитаемый остров и снятым спустя время этим же кораблём. Кто этот моряк и сколько он пробыл на необитаемом острове? (Александр Селкирк, шотландский матрос ; на одном из островов Тихого океана; 4 года и 4 месяца)
-  На какой остров поместил своего героя Робинзона писатель ( на один из островов близ Вест – Индии)
-  После выхода книги Даниеля Дефо о Робинзоне и её огромной популярности появилось множество приключенческой литературы, которая стала объединяться одним термином, по имени героя Дефо. Каким? («робинзонадой»)
- Было ли продолжение романа о Робинзоне? (Да. Были напечатаны ещё две книги: «Дальнейшие приключения Робинзона…» - его путешествие по России и «Серьёзные размышления в течение жизни…» - об Англии)
-  Кто из украинских писателей создал повесть из цикла «робинзонады»? (Всеволод Нестайко. «Робинзон Кукурузо»)
-  Приведите примеры «робинзонады» из зарубежной литературы (в Германии появилось после Даниеля Дефо около 40 произведений; Жювь Верн «Таинственный остров»…)
( Вопросы могут быть заданы как командам, так и «болельщикам». Выявляется лучший читатель как из состава команды, так из числа «болельщиков»)
Показывается фрагмент х/ф. Жюри подводит и объявляет результаты первых двух конкурсов.
3.Вопросы по содержанию произведения.
                        Внимательный ли ты читатель?

-  От чьего имени идёт повествование в романе? (Робинзона)
-  Где родился Робинзон? (В Йорке)
-  Как впервые Робинзон попал на корабль и куда отправился?
( С товарищем, на корабле своего отца, в Лондон)
-  Первые впечатления от встречи с морем?  (Шторм, морская болезнь,
раскаяние)
-  Вторая попытка морского путешествия. Куда и в качестве кого? ( Рейс в Африку, в Гвинею, в качестве «джентльмена»)
-  Какие знания и навыки приобрёл Робинзон во время этого путешествия? (Изучал математику, навигацию; вести корабельный журнал; делать наблюдения; стал моряком и купцом)
-  Чем закончилась вторая попытка Робинзона попасть в Гвинею с товаром? (Пленом; из купца превратился в раба пиратов)
-  Как долго Робинзон пробыл в «рабстве» у пиратов? ( 2 года)
-  С кем и на чём совершил побег Робинзон? (На баркасе с захваченного корабля. Их было трое: мавр, Робинзон, мальчик Мули; от мавра они избавились, а вдвоём отправились к югу, к Канарским островам и островам Зелёного мыса)
-  Сколько дней Робинзон и Мули плавали на баркасе до своего спасения? ( 10 дней)
-  Кто спас Робинзона и мальчика? (Португальский корабль, следовавший в Бразилию)
-  Робинзон в Бразилии. Сколько лет он там прожил? Чем занимался?
(Прожил 4 года. Получил подданство. Занялся выращиванием сахарного тростника и табака)
-  Дальнейшая судьба мальчика Мули? (Он остался на корабле)

                                На необитаемом острове

-  Как оказался Робинзон на необитаемом острове? (По своим коммерческим делам он решил отправиться в Гвинею; корабль попал в шторм, получил пробоину, экипаж спасался в шлюпках, волной накрыло шлюпки, и все погибли; Робинзон оказался выброшенным на берег неизвестного ему острова.)

                         Игра «Экстремальная ситуация»
(Ролевая игра. Каждая из команд получает задание, выполняет его, объясняет свой выбор)

Представьте, что вы оказались на тонущем корабле. Рядом - необитаемый остров. Спасаясь вы можете взять с собой только 10 предметов. Выберите из предложенного списка самое, на ваш взгляд,  необходимое. Обоснуйте свой выбор.

Ножницы, нитки, тетрадь, магнитофон, книга, гречка, столярные инструменты, спички, фасоль, сахар, рис, пшеница, лопата, подушка, пальто, шапка аптечка, часы, чернила, верёвки, кастрюля, тарелка, нож, ложка, вилка.

(Пока команда выполняла задание, вопросы – «болельщикам»)

-  Сколько лет прожил Робинзон Крузо на острове? (28 лет 2 месяца, 19 дней)
-  Что выполняло роль календаря у Робинзона Крузо? (Деревянный столб)
-  Назовите четвероногих друзей, которых Крузо удалось спасти (2 кошки, собака)
-  «Ненужный хлам…, зачем ты мне теперь». О каком «хламе» идёт речь? (Мешок с деньгами)
-  Как звали друга Робинзона, появившегося на острове? (Пятница)
-  Что больше всего испугало Робинзона на острове? (Человечьи следы)
-  На чём переправлял Робинзон вещи с корабля? (На плоту)
- Почему Робинзон перестал писать дневник? (Закончились чернила)
-  Какая находка на корабле оказалась для него дороже «корабля с золотом»? (Ящик плотника)
                (Команды называют и обосновывают свой набор предметов)
                                                            Викторина
Необходимо продолжить предложение:
       Я посеял зерно, разделив его на две части, потому что…
       Начав столярничать, я прежде всего сделал себе…
       Когда я устроил своё жильё, привёл в порядок домашний скарб, то принялся за…
       Я устроил себе светильник из…
       Я заметил, что развешанные мной гроздья винограда совершенно высохли на солнце и превратились в превосходный…
       Однажды около полудня я шёл берегом моря, направляясь к своей лодке, и, к величайшему своему изумлению, вдруг увидел…
(Просмотр фрагмента х/ф.  Жюри подводит и объявляет результаты предыдущих конкурсов команд и болельщиков.
                                             Задание командам
Какими ремёслами овладел Робинзон за годы своего пребывания на острове (команды пишут на листочках и сдают жюри ответы; один вид ремесла – 1б.)
                               В ответе должно быть не менее 8 ремёсел:
охотник, рыбак, строитель, зверолов, пастух, земледелец, пекарь, гончар, портной, винодел, учитель, судостроитель и др.
            «Положительное»                                        «отрицательное»
                                     в жизни Робинзона на острове:
выжил и благодарил Бога                                одиночество;
за своё спасение;                                                дожди и палящее солнце;
корабль на скалах                                              землетрясение;
и его содержимое;                                             лихорадка;
флора и фауна острова;                                    набеги на его посевы;
друзья (попугай и Пятница);                           закончились чернила;
Библия, которую он читал;                              появление на острове дикарей;
дневник, который он вёл;                                нападение пиратов
календарь, который не давал ему
сбиться во времени;
Какие качества его характера помогли не только выжить, но и сохранить себя как человека, способного впоследствии вернуться к прежним своим делам и образу жизни?
Стойкость; сила воли; огромное желание не только выжить, но и спастись; упорство; целеустремлённость; находчивость; предусмотрительность; трудолюбие;  дружелюбие; выдержка.
(Вопросы могут быть использованы как для команд в виде «Мозгового штурма», так и для «болельщиков»)
                              
                    
  «Мозговой штурм»
Режим дня Робинзона? (Религиозные обязанности; охота; сортировка, сушка и приготовление добытого; работа)
Как выглядел календарь Робинзона? (Столб, на нём зарубки: начало – 30 сентября 1659 год, дни, недели, месяцы)
Сколько лет прожил Робинзон в одиночестве до встречи с человеком?
(25 лет)
Кто такой Пятница? Сколько ему было лет? (Один из пленников дикарей, его должны были съесть, ему было 26 лет)
При каких обстоятельствах Пятница встретился со своим отцом? ( Его отец оказался в числе пленных, которых дикари привезли для съедения; встретились они через 3,5 года после пребывания Пятницы на острове)
За что обиделся Пятница на Робинзона? (За то, что он ему предложил с отцом вернуться на Родину)
Английский корабль был захвачен пиратами. Что на нём произошло? Кого удалось спасти Робинзону и Пятнице? (Бунт на корабле. Зачинщик и подстрекатель – боцман. 11 человек в шлюпке высадились на остров, среди них были трое пленных: капитан, его помощник и матрос. Пленных удалось спасти.)
Сколько лет прошло, когда появился у острова английский корабль и взял на свой борт Робинзона? (28 лет,2 месяца,19 дней)
Что взял с собой Робинзон на память? (Шапку из козьей шкуры, зонтик, попугая и деньги)
Два «плена», продолжительность путешествия в общей сумме составили…лет. Сколько? (35лет)
Каким путём Робинзон возвратился в Англию? ( Прибыв в Лиссабон, он решил сухопутным способом, через Перинеи вернуться в Англию.)
Совершил ли Робинзон новое путешествие? (Да. Через 7 лет. В Ост-Индию. В качестве купца)
Была ли у Робинзона семья? (Родители его ко времени его возвращения умерли. Он женился. У него родились два сына и дочь)

После окончания брейн-ринга жюри подводит итоги. Команда – победительница награждается призом и дипломом.
Каждому из игроков вручается диплом «Лучшего читателя», самым активным участникам из числа болельщиков – диплом «Робинзонады».